LA EDUCACIÓN MUSICAL: DANZA Y MOVIMIENTO

En ocasiones la clase de Música se centra en el aprendizaje de las notas, la producción musical o en el entrenamiento auditivo, contenidos necesarios e imprescindibles para desarrollar una formación musical desde la base. En este sentido, todos los ámbitos son importantes y deben desarrollarse de forma complementaria.

Sin embargo, el papel de la danza queda a veces relegado, bien por falta de espacios o acondicionamiento de los mismos, bien por falta de formación u otros prejuicios. Las necesidades organizativas y las acciones que incluye cada actividad determinan el uso de uno u otro espacio.

Aunque los bailes tradicionales son una parte importantísima del currículum, y las canciones motrices son un recurso que moviliza y capta la atención de los alumnos, debemos evitar la repetición de los movimientos sin saber bien por qué se hacen sin explicar el sentido de los mismos. No en pocas ocasiones la danza queda sujeta a la coreografía de los bailes tradicionales o fiestas de fin de curso y otros actos escolares.

Desde el punto de vista competencial elementos como ritmo, métrica y pulso son esenciales en el contexto escolar. Reforzar este tipo de contenidos con prácticas de movimiento corporal enfocado a la danza, resulta eficaz con el uso de canciones de estilos distintos. Plantear una organización compleja dificultará el desarrollo y necesitará mayor inversión de tiempo.

Por otra parte no se trata de abordar un cancionero más o menos lúdico que haga de la sesión musical una “fiesta” de por sí, o una sesión de animación que incluya técnicas de relación o similar. Se trataría más bien de que estas prácticas incorporen determinados contenidos programados por el docente para mejorar la calidad de las actividades, integrando en las mismas todas las competencias musicales posibles en ese contexto concreto.

El objetivo será plantear el movimiento corporal en función del desarrollo de las demás competencias que queremos trabajar, incorporando de este modo aspectos relacionados con la estructura musical, como la forma, las frases y períodos musicales, la improvisación corporal adecuada al nivel que corresponda. De igual modo, el aprendizaje de una melodía utilizando el movimiento como recurso expresivo pero también como refuerzo del desarrollo de competencias perceptivas y rítmicas, auditivas  y vocales.

Día Mundial del Medioambiente

El próximo 5 de junio celebramos el día mundial del Medioambiente y en el colegio Jesús Nazareno de Aguilar de la Frontera, y queremos celebrarlo y recordarlo enseñándoos todo lo que hemos realizado durante este curso para cuidar y salvar nuestro planeta.

En este tiempo que estamos viviendo, cada vez es más importante concienciarnos sobre la importancia de cuidar el medioambiente y para ello, debemos empezar por los más pequeños.

Durante este curso hemos querido dar un paso más con este propósito, y hemos realizado un proyecto de reciclaje en el que han participado todos nuestros alumnos.

En el primer trimestre realizamos un árbol de navidad creado con materiales 100% reciclables, reutilizables y reciclados, con la participación de toda la comunidad educativa.

Los profesores nos encargamos de realizar el árbol con botellas de plástico y cartón, mientras que nuestro alumnado realizó en clase los adornos que lo han decorado. Los más pequeños aprovecharon el plástico de sus yogures líquidos que usan en el desayuno para crear unos magníficos muñecos de nieve. En primaria realizamos bolas, estrellas y muñecos de nieve con madera, botellas de leche, calcetines…

En el segundo trimestre realizamos un paso de Semana Santa con materiales reciclados y reutilizables: cartón, botellas de plástico, papel… Nuestros alumnos de 3º de primaria hicieron una pequeña procesión para todos sus compañeros.

En el tercer trimestre, los alumnos de 3º y 4º de primaria han realizado dos proyectos en el que se han involucrado, ilusionado y participado con muchas ganas. Los alumnos de 3º de primaria realizaron unos aviones, coches y barco con cajas de cartón, que regalaron a los alumnos de infantil para que pudieran jugar en sus recreos. Fue una sorpresa para ellos, y se emocionaron mucho cuando los vieron. Están disfrutando muchísimo.

Por último, los alumnos de 4º de primaria han realizado unos contenedores con cajas de cartón y tapones para poder reciclar en nuestros recreos.

Esperamos poco a poco conseguir que todos nuestros alumnos sean plenamente conscientes de la importancia que tienen estos pequeños detalles y vayan incorporándolos a su día a día.

Entre todos lo conseguiremos usando las 3 «R»: reciclar, reutilizar y reducir.

¡Feliz día del Medioambiente!

 

Pentecostés

El próximo domingo 5 de junio celebramos la fiesta de Pentecostés. Se celebra tanto en la religión judía como en la religión cristiana. Es la fiesta cristiana más importante después de la Pascua de Resurrección y la Navidad y quizás, la menos conocida, es por ello el ser de este artículo, donde vamos a conocer todo lo relacionado con esta fecha tan importante.

La palabra Pentecostés viene del griego y significa «el día quincuagésimo», es decir el 50. Y ese día se cumplen 50 días después de la Pascua, después del Domingo de Resurrección. Así pues, en el domingo de Pentecostés se pone término al tiempo pascual. Y todo se confirma con la venida del Espíritu Santo.

El domingo de Pentecostés se celebra siete semanas después de Pascua y marca la fecha de otras celebraciones como son: la Ascensión diez días antes de Pentecostés, Corpus Christi el jueves siguiente a Pentecostés, y la Santísima Trinidad el domingo siguiente de Pentecostés.

En Pentecostés, el Espíritu Santo se manifiesta a los apóstoles y así lo vemos en la Biblia. En el Nuevo Testamento, en Hechos de los Apóstoles, capítulo 2, se relata el descenso del Espíritu Santo durante una reunión de los Apóstoles en Jerusalén. Es el Espíritu que Jesús había prometido que enviaría del seno del Padre: “Y yo pediré al Padre y os dará otro Paráclito, para que esté con vosotros para siempre” (Jn 14,16).

Este acontecimiento marca el nacimiento de la Iglesia y con ella, la propagación de la fe en Jesucristo. En sus inicios, los judíos celebraban esta fiesta de Pentecostés para dar gracias por las cosechas.

En España no es fiesta nacional, pero existen varios lugares tanto aquí, como en distintos sitios de Europa en los que se celebra de manera importante este día. En Almonte, Huelva, tiene lugar la celebración de la Virgen del Rocío, una romería multitudinaria en la que miles de personas y hermandades de España y Europa peregrinan hasta la aldea de El Rocío a caballo o en carro para conmemorar el Lunes de Pentecostés, día en el que sacan a la Virgen en procesión.

 

En Atienza, en la provincia de Guadalajara, también tiene lugar una fiesta denominada La Caballada. Esta fiesta ha sido declarada Fiesta de Interés Turístico Nacional, en la que los cofrades montan a caballo, realizan carreras, sacan a la Virgen de la Estrella en procesión y se pagan las curiosas “multas” en libras de cera al son de dulzainas y tamboriles.

En Italia era costumbre esparcir pétalos de rosas desde el techo de las iglesias para recordar el milagro de las lenguas de fuego. En Francia, era costumbre el toque de trompetas durante el servicio divino, con el objeto de recordar el sonido del poderoso viento que acompañó el descenso del Espíritu Santo. En Inglaterra, la nobleza se entretenía con carreras de caballos. En las vísperas de Pentecostés, en las Iglesias Orientales se realizaban servicios extraordinarios de genuflexión, acompañados por largas oraciones poéticas y Salmos. Para los festejos de Pentecostés, los rusos llevan flores y ramas verdes en sus manos.

Es tal la importancia de esta celebración que, como podemos comprobar, tiene un gran reconocimiento mundial.

EL MES DE MAYO ES EL MES DE MARÍA

Llegó el mes de mayo, mes de las flores, de la primavera en todo su esplendor. Este mes dedicado especialmente a la Virgen María.

En nuestro colegio, como muestra de amor y cariño hacia la Virgen María, además de las oraciones de la mañana en infantil “Bendita sea tu pureza” y en primaria “Regina Coeli”, lo celebramos de manera especial. Le ofrecemos durante estos días “una flor”:

  • Cantarle una canción.
  • Recitarle una poesía.
  • Dibujarle una flor.
  • Poner un altar en clase y en casa.
  • Una petición.
  • Un compromiso: ayudar en casa, ordenar nuestras cosas, saber esperar, hacer los deberes… Si alguna cosita te cuesta le puedes pedir ayuda a María.

También tenemos la Eucaristía y ofrenda floral a nuestra patrona la Virgen del Soterraño a la que acudimos en peregrinación cada mes de Mayo.

         

 

 

 

 

 

 

La Virgen María tiene un gran amor hacia nosotros, nos cuida, nos protege y nos lleva siempre hasta su hijo Jesús.

María era una mujer de profunda vida de oración. Siempre estaba al lado de Dios. Era una mujer humilde, es decir, sencilla; era generosa, se olvidaba de sí misma para darse a los demás; tenía gran caridad, amaba y ayudaba a todos por igual; era servicial; vivía con alegría; era paciente con su familia; sabía aceptar la voluntad de Dios.

La mejor manera de demostrarle nuestro amor es imitando sus virtudes.               

 

“Bendita sea tu pureza y eternamente lo sea,

 pues todo un Dios se recrea en tan graciosa belleza.

 A Ti, celestial Princesa, Virgen Sagrada María,

yo te ofrezco en este día alma, vida y corazón.

Mírame con compasión, no me dejes, Madre mía.”

LA LECTURA EN INFANTIL

Para el desarrollo de los niñ@s en su etapa de crecimiento, es muy importante saber cómo meterlos en el hábito de la lectura. Hacerles ver la lectura como algo lúdico, en lugar de una obligación ayudará mucho a mejorar una serie de capacidades cognitivas y a prepararlos para su vida adulta.

¿Cómo hacer que guste es el quid de la cuestión?

Coincidiendo con abril, el mes de la lectura (que incluye el Día Internacional del Libro Infantil y el Día Internacional del Libro), vamos a recibir la visita de abuelas y antiguas profesoras del cole, para disfrutar de una lectura de un cuento en clase.

 

¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA LECTURA?

A través de la lectura, se adquieren conocimientos de todo tipo, pero además favorece diferentes procesos en el desarrollo de los niños. Son muchos los beneficios de la lectura, pero destacaremos los siguientes:

  • Favorece la memoria y la concentración.
  • Favorece el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el desarrollo socio-emocional.
  • Favorece la habilidad mental.
  • Favorece la capacidad de empatizar (ponerse en el lugar de otra persona).
  • Es un método preventivo de enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer.

 

¿QUÉ PODEMOS HACER LOS PADRES PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LA ETAPA DE INFANTIL?

En primer lugar, predicando con el ejemplo. Ya sabemos que los niños aprenden por imitación por lo que es importante que los niños vean cómo los adultos leemos para alimentar así su curiosidad.

Por otro lado, debemos procurar que en fechas señaladas (cumpleaños, Navidades, etc.) en los que los niños suelen recibir diferentes regalos, se incluya al menos un libro e ir creando así una biblioteca propia. Además, se recomienda también hacer una visita periódica a una biblioteca o a una librería acompañando a los más pequeños en la elección personal de su propio libro/cuento.

Además de leerles cuentos, es conveniente conversar sobre el propio cuento. También establecer un momento al día para compartir la lectura con ellos, basta con leer unos 15 minutos al día.

Es aconsejable que en casa haya diferentes tipos de lecturas al alcance visual de los pequeños de la casa. Por otro lado, es más que recomendable presentar la lectura como algo divertido y no como una obligación.

 

¿QUÉ LIBROS SON LOS MÁS ADECUADOS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 3 AÑOS?

No todos los libros destinados a estas edades son adecuados. A la hora de seleccionar un libro deberíamos procurar que tengan las siguientes características:

  • Materiales suaves y manipulables con la posibilidad que ofrezcan otras experiencias sensoriales además de la visual.
  • Contenido de ilustraciones representativas de objetos fácilmente reconocibles.

Historias simples con una estructura sencilla, repetitiva y con desenlaces previsibles dentro de la misma historia.

Algunos ejemplos de libros:

     

 

¿QUÉ LIBROS SON LOS MÁS ADECUADOS PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS?

  • Aún debe predominar la ilustración, que acompañará a un texto no muy largo, con frases sencillas y sonoras y el libro debe tener como mínimo 2-3 palabras nuevas para el niño, así ayudamos a expandir su vocabulario.
  • Los libros deben tener una trama coherente y bien secuenciada: inicio-nudo-desenlace.
  • Es un buen momento para los libros de fantasía (hadas, caballeros, animales que hablan…) pues suelen gustarles mucho.
  • Podemos incluir en su biblioteca algún libro sobre hábitos, rutinas o buenos modales. Para que ganen autonomía, aprendan la importancia de compartir, de ser generosos, etc.
  • También libros con los que puedan identificarse y, así, reconozcan sus emociones, les ayuden a superar temores: como ir al médico, dormir a oscuras… 
  • Libros informativos sobre conceptos básicos: letras, contrarios, colores, animales, formas, números, naturaleza, ciencia, otras culturas o civilizaciones… 
  • Podemos introducir también los libros de adivinanza, de humor, los primeros cómics, libros con capítulos…  
  • Son muy buenos los libros que permiten su participación: por ejemplo, con la repetición de frases, buscar objetos, responder preguntas, con pictogramas, porque se implican en la lectura y pasan a formar parte activa. Además, son estupendos para mantenerlos atentos e interesados.

Algunos ejemplos de libros:

Una experiencia inolvidable

En nuestro colegio estamos apostando fuerte por los buenos hábitos alimenticios y el deporte como herramienta pedagógica de primer orden. Mediante el ejercicio, los niños desarrollan sus valores y habilidades psicomotrices, algo fundamental para su desarrollo integral. 

El deporte, en cualquiera de sus facetas, es un vehículo clave en la enseñanza.

Partiendo de estas premisas, la excursión de nuestros alumnos y alumnas de quinto y sexto curso no podía ser otra que una “Ruta Cicloturista por Sevilla”.

El día 30 de marzo salimos de Aguilar en autobús hacia Sevilla. Llegamos al Parque María Luisa donde comenzaba nuestra aventura. Allí nos esperaban varios monitores y un guía turístico con nuestras bicicletas. Tras una explicación de la actividad, nos contó las características de dicho parque y nos paseamos por él. A continuación, nos dirigimos a la Plaza de España, que es un conjunto arquitectónico enclavado en el mismo parque, donde nos contaron cuándo se creó y por qué, materiales utilizados y forma de este espectacular edificio y de su gran fuente.

Una vez descubiertos todos los rincones del Parque María Luisa nos montamos otra vez en la bici y nos adentramos en la ciudad. Entre avenidas y semáforos llegamos al casco antiguo, donde dejamos nuestro medio de transporte en la puerta de la Catedral, allí nuestro guía nos contó las características de la misma, de su impresionante torre (Giralda), de los edificios cercanos Puerta de León y archivo de Indias. A continuación, nos paseamos por la judería y descubrimos lugares e historias legendarias, como la de la bella Susona.

Del casco antiguo, a través del carril bici, nos dirigimos al palacio de San Telmo, monumento y lugar de trabajo del presidente de la Junta de Andalucía.

Por último, con nuestras inseparables bicicletas nos paseamos por la ribera del río Guadalquivir, donde pudimos conocer y disfrutar de la maravillosa Torre del Oro, de la réplica de la nao Victoria (nave que completó la primera vuelta al mundo) y del famoso Puente de Triana, que separa la ciudad en dos, Sevilla y Triana.

Tras el paseo por la ribera, dejamos nuestras compañeras de viaje y nuestro guía en la Puerta de Jerez.

Seguidamente repusimos fuerzas para volver de nuevo a Aguilar y concluir con nuestra novedosa y enriquecedora aventura cultural.

Viajar en bicicleta es mucho más que visitar lugares. Es descubrir cosas nuevas, dentro y fuera de uno mismo. Deporte, aventura y actividad física todo en uno. Situaciones emocionantes y vibrantes que te harán dar rienda suelta a tu imaginación.

Pasear en bici por Sevilla con nuestro alumnado es todo un privilegio que hace de esta excursión, una experiencia inolvidable.

CUARESMA, CAMINO HACIA LA PASCUA

A lo largo del año celebramos una serie de festividades de carácter religioso que determinan en gran medida el calendario de cada curso académico, las vacaciones de Navidad o Semana Santa, sin ir más lejos, marcan el comienzo y el fin de un nuevo trimestre. De este modo, el calendario cristiano, fijado en función del ciclo litúrgico anual, acompaña el ritmo vital con las celebraciones propias de cada tiempo a la luz de los misterios de la vida de Jesús.

    De todos ellos el principal y más importante lo constituye el ciclo de Pascua, en torno al que se articulan los demás tiempos litúrgicos. Entendido como la meta de un camino que se inicia el Miércoles de Ceniza, la cincuentena pascual trata de expresar  el gozo de la Resurrección fundamentalmente a través de dos signos desde los albores del cristianismo: la luz del cirio pascual y el agua bautismal.

     En nuestro colegio, la llegada de la Cuaresma nos ofrece una oportunidad única para explicar a los alumnos en qué consiste este tiempo penitencial. Cuarenta días conociendo más de cerca los últimos momentos de la vida de Jesús a través de las celebraciones litúrgicas, manualidades, murales, viacrucis, procesión chiquita y otras actividades que se llevan a cabo desde la pastoral de nuestro centro. El objeto no es otro que el de interiorizar la pasión y muerte de Jesús para acercarnos con Él a la resurrección.

     Son los días que Jesús estuvo en el desierto en ayuno y oración antes de su pasión y muerte. El número cuarenta en la tradición bíblica está relacionado con la historia de Noé y los cuarenta días del Diluvio, los cuarenta días que Moisés estuvo en el monte Sinaí o los cuarenta años que pasaron los israelitas atravesando el desierto tras la liberación del pueblo hebreo de la esclavitud de faraón.

     Vísperas de grandes acontecimientos, reflejados en la honda religiosidad expresada por las  tradiciones que atesora la sabiduría popular ante la importancia que contienen los días Semana Santa que se aproximan. De ello nos habla la belleza de sus imágenes sagradas junto a la exuberancia de las flores que las  adornan; la cera que las ilumina con la fragancia del incienso que envuelve el aire, así como los sones musicales de las bandas que inundarán nuestras calles expresando de forma única y sincera de los sentimientos ante el Señor que sale al encuentro de su pueblo.

     Tiempo de renovación también para el profesorado con momentos para el encuentro, como el retiro de Cuaresma, que nos ayudan a preparar la Semana Santa con profundidad desde el compartir de la mesa y de la fe. Momentos que nos brindan la oportunidad de reencontrar el camino iluminando en nuestras vidas con la luz de Cristo tanto en nuestros proyectos educativos como personales.

     De este modo podremos llegar a sentir la experiencia de la conversión y el verdadero encuentro con Jesús resucitado, capaz de transformar nuestro interior en medio de tantas obligaciones y tareas, cuyo ruido a veces nos hace perder el sentido de la escucha.

     Es, precisamente, esta realidad la que hace que nuestra oferta educativa sea distinta en el fondo y en la forma creando expectativas en la formación y promoción íntegra de la persona, que persigue cualificar a nuestro alumnado en la capacidad de optar y decidir con la propuesta de una serie de valores propios de la identidad de nuestros centros.

     En definitiva, una propuesta para educar en libertad desde la verdad, que implica ser conscientes de nuestro proyecto personal de vida de modo que caminemos hacia la felicidad de una vida plena. Caminar en la Verdad con la certeza de que otro mundo es posible, tal y como lo entendieron las mujeres que encontraron vacío el sepulcro de Jesús en la mañana de Pascua.

 

 

Todos iguales, todos diferentes. ❤️ Educación Inclusiva ❤️

En nuestro Cole Jesús Nazareno, fomentamos la Educación Inclusiva día a día. Cada alumno y alumna es diferente, y necesita una atención personalizada. Sus capacidades y momentos de aprendizaje son distintos y debemos ser conscientes que estas diferencias es lo que nos enriquece, es el valor de la diversidad.

Contamos con un aula de apoyo a la integración y un aula de audición y lenguaje que consiguen motivar al alumnado con necesidades educativas específicas para lograr, con la menor ayuda posible, los objetivos curriculares de la etapa en la que se encuentran.

Estas aulas funcionan desde la perspectiva inclusiva e integradora, buscando siempre una coordinación con el resto de profesionales del Centro y fuera de éste. Son aulas que están en constante renovación y dinamismo para favorecer siempre el desarrollo integral del alumnado con necesidades. Trabajamos con recursos tanto manipulativos como digitales para conseguir captar el interés de nuestro alumnado.

El Departamento de Orientación del centro es el encargado de dar el tratamiento adecuado a las necesidades educativas detectadas por el profesorado. Está formado por tres especialistas: Cristina Adrián ( Orientadora y especialista en Pedagogía Terapéutica), Charo Navas (especialista en Audición y Lenguaje)  y Gema Madrid  ( Monitora de Apoyo a la Integración Social). Ellas se coordinan y trabajan con el alumnado que necesita una atención personalizada en cualquier momento de su etapa de escolarización, mediante programas específicos que ayudan a nuestro alumnado a desarrollarse de manera integral, favoreciendo la estimulación del lenguaje, habilidades sociales, psicomotricidad, atención… Cada alumno y alumna necesita diferentes recursos para aprender y nos encargamos de adaptarlos. También destacar el trabajo con las familias y la coordinación llevada a cabo, es una de las claves del buen éxito.

Hoy, 21 de Marzo, es un día especial, por este motivo hemos querido dedicar este artículo a la Educación Inclusiva. Se celebra el Día Mundial de concienciación del Síndrome de Down, y nuestro cole quiere dejar claro que SER DIFERENTES ES ESPECIAL, y que todos somos muy diferentes. Por eso, nos hemos unido a la iniciativa de traer calcetines dispares, divertidos, llamativos, porque todos juntos hacemos un mundo mejor.  Es muy importante crear conciencia desde pequeños y pequeñas, así que hoy los más peques del cole han escuchado un cuento muy bonito de una niña con tres cromosomas 21 que la hace ser muy diferente y especial como cada uno de nosotros y nosotras.

Todo el profesorado del cole seguiremos luchando día a día para aportar nuestro granito en un mundo sin barreras.

“La enseñanza que deja huella no es la que se trasmite de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”.

Howard G. Hendricks.

 

Happy Saint Patrick’s Day!

El 17 de marzo se celebra el día de San Patricio, St Patrick’s Day, y en nuestro colegio hemos querido conocer el motivo de esta celebración, cómo y dónde se celebra.

Aunque San Patricio es el patrono de Irlanda, St Patrick’s Day, actualmente se celebra en muchas más partes del mundo.

La historia de San Patricio es bastante interesante. Cuando era joven, fue secuestrado y llevado a Irlanda por unos piratas, donde fue forzado a trabajar como pastor. Después de seis años, tras tener un sueño que él creía que venía de Dios, consiguió escapar y convertirse en sacerdote cristiano, y, finalmente, se convirtió en obispo. Después de esto,  volvió a Irlanda y estuvo alrededor de 30 años viajando por allí estableciendo colegios, iglesias y monasterios. En su vida posterior fue cuando fue nombrado primer obispo de Irlanda y así fue como se fueron estableciendo los fuertes lazos con el país.

Con los alumnos de primaria hemos investigado acerca de la vida de San Patricio, de su fe. Como sabía que en Irlanda no practicaban la misma religión que él, cuando se convirtió en sacerdote decidió volver a Irlanda para contarles acerca de Jesús. Uno de los símbolos que más se asocia a este día es el trébol de 3 hojas (Shamrock) que San Patricio usaba para explicar la Santísima Trinidad. Las hojas le ayudaban a explicar los tres aspectos de Dios (Padre, Hijo y Espíritu Santo) como un todo que necesita ser entendido como unidad al mismo tiempo.

Pero Saint Patrick’s Day, hoy en día es mucho más que eso, la tradición es salir a las calles vestidos con ropas de color verde, sombreros de copa y tréboles, imitando la vestimenta de los Leprechauns, otra figura importante de este día.

Sobre los Leprechauns y su leyenda, hemos trabajado con nuestros alumnos de infantil. Ellos se han convertido en Leprechauns por un día, han cantado y conocido un poco de su historia.

Happy Saint Patrick’s Day!

¿Por qué elegir nuestro centro?

¿Por qué elegir nuestro Colegio Diocesano Jesús Nazareno?

✨ Método de estudio propio, La Magia de Aprender en Educación Infantil.

🌍 Impulso a los idiomas a través de la Escuela Integral de Idiomas, WIN.

🧩 Centro de Formación Integral Impulsare a través de la atención psicopedagógica, logopédica y psicológica.

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